Au cœur du Guatemala, les échos de la tradition se mêlent au rythme du progrès, composant un chant unique d’une nation à l’aube de la transformation. Historiquement, la plupart des écoles du Guatemala étaient équipées d’un maximum de cinq ordinateurs apparemment anciens et à peine fonctionnels. Cependant, ce récit est en train de changer, grâce aux efforts inlassables de l’équipe Edify au Guatemala. José Pérez, responsable de l’intégration des technologies éducatives, explique : « Grâce à des sessions communautaires avec les propriétaires d’écoles et les responsables de tout le Guatemala, nous ouvrons la conversation sur les technologies éducatives. Notre objectif est de les aider à comprendre où le monde se dirige avec la technologie et comment leurs écoles peuvent en faire partie. »
Des formations pour inspirer
L’une de ces formations, intitulée « La technologie va-t-elle nous façonner ou façonnons-nous la technologie pour notre avenir ? » commence par une session de type TED Talk. L’équipe met les chefs d’établissement au défi en leur demandant : « Que faites-vous dans vos écoles en matière de technologie et que rêvez-vous de faire ? » Tout au long de ces sessions de formation, les propriétaires d’écoles ont la possibilité de s’ouvrir et de partager leurs inquiétudes, leurs espoirs et leurs rêves concernant les technologies éducatives dans leurs écoles. Après les discussions théoriques, la formation passe aux applications pratiques, offrant une expérience concrète de la technologie et créant un effet d’entraînement de l’adoption technologique à travers le Guatemala.
Oser rêver
Un exercice intéressant pendant la formation consiste à demander aux enseignants de voir grand. José explique : « Je leur dis d’imaginer qu’ils ont des fonds illimités pour apporter des technologies éducatives à leurs écoles et d’écrire ce qu’ils feraient. Naturellement, la plupart d’entre eux répondent en notant un nombre modeste d’ordinateurs et s’arrêtent là. Pourtant, je les encourage à rêver plus grand et à commencer à décrire toutes les possibilités de la technologie dans la salle de classe. À ce stade, je peux voir leur esprit s’ouvrir aux possibilités. Je leur explique également l’importance de la planification de la technologie dans la salle de classe et le travail nécessaire pour acquérir, mettre en œuvre et maintenir ces outils avec succès. »
Cette approche avant-gardiste a déjà porté ses fruits dans plusieurs écoles, dont un exemple notable est le Colegio Cristiano Caleb, une entreprise familiale. Après avoir participé à notre formation, l’engagement de l’école à intégrer la technologie n’a cessé de s’approfondir.
José raconte : « Ils ont contracté deux prêts auprès de Edify spécifiquement pour des mises à niveau technologiques, et c’est incroyable de voir cette école évoluer grâce à cela. » L’école, qui a commencé comme une garderie et s’est depuis étendue à un collège et à un lycée, n’aurait pas pu le faire sans l’adoption de la technologie. José explique : « Un laboratoire informatique est essentiel à la croissance d’une école, surtout si elle veut se développer en collège et en lycée. Les parents considèrent cela comme un incontournable lorsqu’ils décident d’inscrire des élèves au collège et au lycée. »
Grâce au dévouement de personnes comme José Pérez et l’équipe Edify au Guatemala, les écoles deviennent des incubateurs d’innovation, où les rêves sont encouragés et activement poursuivis.
José partage son inspiration : « Lorsque je visite des écoles comme celles-ci et que je vois chaque élève s’exercer à la dactylographie, je réalise que ces écoles ne font plus que marcher avec nous ; elles courent. C’est notre objectif ultime, et c’est un témoignage de l’impact du soutien de Edify. »
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