L’éducation a été l’une des plus grandes perturbations de la pandémie de COVID-19. Dans le monde, 191 pays ont fermé leurs écoles, ce qui a affecté plus de 1,5 milliard d’élèves, soit 90 % des élèves inscrits. Dans le nord-est de l’Inde, les enseignants sont retournés dans leurs villages. Au Liberia, ils se sont mis à diffuser des cours à la radio. Dans nos 11 pays d’intervention, les écoles ont fermé. Les frais de scolarité sont impayés et les propriétaires d’écoles ont du mal à payer les salaires et les loyers.
Mais cette perturbation a été une nouvelle invitation pour nous, à Edify.
Nos équipes et nos directeurs ont trouvé des solutions créatives pour accompagner les propriétaires et les dirigeants des écoles grâce à la technologie. En utilisant une application de messagerie mobile appelée WhatsApp, la vidéoconférence Zoom et d’innombrables appels téléphoniques, nous nous sommes engagés à accompagner nos écoles partenaires à un moment où elles avaient le plus besoin d’aide. Des prières, des encouragements et des formations sont envoyés presque quotidiennement à des centaines de propriétaires et d’enseignants, directement à leur domicile.
Voici de brèves mises à jour de chacun de nos pays d’opération sur les nouvelles stratégies et les plans qu’ils ont mis en œuvre pour poursuivre notre mission d’amélioration et d’expansion de l’éducation centrée sur le Christ à l’échelle mondiale. Nous sommes fiers de la façon dont notre équipe fait briller l’espoir et l’unité en ce moment.
Burkina Faso
Pour rester en contact avec nos partenaires scolaires, en particulier les propriétaires des écoles et leur personnel administratif, l’équipe a créé un groupe WhatsApp. L’objectif principal de ce groupe est, entre autres, le suivant :
- Organiser des événements de prière avec nos partenaires
- Diffuser des informations sur l’Edify et la santé auprès des propriétaires.
- Contacter facilement nos écoles partenaires en cas de besoin.
Récemment, Claudia, l’une de nos responsables de la formation et de la transformation chrétienne, a lancé une chaîne de prière avec les propriétaires de la région de Bobo. L’information a été facilement partagée sur la plateforme et de nombreux propriétaires se sont joints à la chaîne. Dramane, le directeur national, a demandé aux propriétaires d’écoles de partager les stratégies qu’ils ont mises en place pour continuer à éduquer leurs élèves malgré la fermeture temporaire. La plateforme a également permis de diffuser des informations sur les escroqueries potentielles. Depuis la fermeture, les propriétaires ont été actifs sur la plateforme, apportant le réconfort des Ecritures pour se renforcer mutuellement.
République dominicaine
“Pendant cette période d’urgence nationale, l’équipe Edify DR a passé des appels téléphoniques, des appels vidéo via Zoom, Skype et WhatsApp. Nous avons envoyé des messages d’encouragement et, surtout, prié avec les directeurs et les propriétaires d’écoles pour qu’ils soient renforcés pendant la crise mondiale dans laquelle nous vivons. Les directeurs ont répondu qu’ils étaient reconnaissants à Edify d’avoir été le premier à les appeler et à les soutenir.”
– Denis Sabino Rosario, directeur national pour la République dominicaine
Éthiopie
“J’ai été en contact avec les responsables des bourses (associations). La plupart des écoles avec lesquelles nous travaillons fonctionnent dans des locaux loués et emploient un grand nombre de personnes. Elles ont des difficultés à payer les salaires et les loyers. Nous travaillons avec les responsables des associations sur la manière dont nous pouvons les aider.
– Yonatan Tekie, directeur national pour l’Éthiopie
Ghana
En avril, notre équipe a organisé une réunion Zoom avec 15 chefs d’établissement pour discuter des implications de la pandémie sur les ressources humaines, comme l’effet sur les enseignants, le fonctionnement de leurs écoles et la manière d’élaborer des plans d’urgence. Nous avons également dispensé une formation en gestion financière sur les pratiques permettant de maintenir les écoles à flot actuellement et après l’ouverture des écoles et l’encaissement des frais de scolarité. La réunion Zoom a connu un tel succès que les chefs d’établissement ont accepté de poursuivre les formations deux fois par mois pour discuter des défis et de la voie à suivre. L’enregistrement audio de la réunion a ensuite été partagé avec plus de 150 chefs d’établissement via WhatsApp.
“Edify, je suis vraiment impressionné. La façon dont vous êtes toujours prêts à nous aider face à n’importe quelle difficulté fait de nous une meilleure organisation.” – un propriétaire d’école partenaire d’Edify.
Guatemala
“Nous avons organisé une réunion avec les propriétaires d’écoles en utilisant Zoom. Je leur ai expliqué comment diriger en temps de crise. Quelques propriétaires m’ont dit à la fin : ‘Karla, merci pour la réunion d’aujourd’hui. Vous ne pouvez pas imaginer à quel point vous m’avez encouragé”.
– Karla de Pineda, directrice nationale pour le Guatemala
Libéria
Le COVID-19 a apporté son lot d’incertitudes et de défis, mais au milieu de tout cela, nous ne sommes ni perplexes ni découragés, car nous y voyons une formidable occasion de nous montrer infatigables et plus forts pour ceux que nous servons. Edify Liberia continue de servir ses écoles partenaires de diverses manières.
L’équipe de transformation chrétienne est entrée en contact avec les propriétaires des écoles par le biais de SMS, d’appels et de mots d’encouragement sur WhatsApp, et cinq d’entre eux ont préparé des leçons à emporter pour leurs élèves. L’équipe a utilisé cet exemple pour encourager d’autres écoles partenaires à faire de même pour leurs élèves à la maison.
Inde du Nord-Est
“J’ai discuté avec de nombreux propriétaires d’écoles pour savoir comment ils se portaient et ils m’ont tous raconté des histoires différentes sur des situations très difficiles. Bien qu’ils soient propriétaires, ils luttent également pour subvenir à leurs propres besoins. Il est fort probable qu’ils demandent à leurs enseignants d’attendre le paiement des frais de scolarité, ce qui est peu probable en raison de la fermeture de l’école. Si les frais de scolarité ne sont pas payés, ils devront emprunter de l’argent pour payer leurs enseignants.
Vous trouverez ci-dessous des propos de Mme Tracy, propriétaire de l’Apple Buds Academy, qui, à mon avis, résument la plupart des difficultés rencontrées par les propriétaires d’écoles et les enseignants à la suite de la pandémie :
Nos enseignants sont retournés dans leurs villages en raison des 21 jours de bouclage. Les frais de scolarité n’ont pas été payés, mais je dois encore m’occuper des salaires des enseignants. J’ai rencontré les enseignants des villages voisins et je leur ai versé 50 % de leur salaire, soit environ 25 à 50 dollars. Certains enseignants ont plus de difficultés que d’autres, alors nous leur avons donné, en plus de 50 % de leur salaire, environ 20 à 30 livres de riz pour subvenir aux besoins de leur famille”.
– Sem Haokip, responsable de la formation et de la transformation chrétienne dans le nord-est de l’Inde.
Pérou
“Le gouvernement péruvien aidera les propriétaires d’écoles en leur accordant une subvention de 35 % des salaires des enseignants pendant la crise du COVID-19. Toutefois, l’aide ne s’appliquera qu’aux écoles enregistrées auprès du ministère de l’éducation et dont les enseignants sont enregistrés auprès du ministère du travail.
En 2014, Edify Peru a desservi moins de 50 écoles, et seulement 30 % d’entre elles étaient conformes aux réglementations gouvernementales, ce qui signifie que 70 % d’entre elles n’auraient pas reçu d’aide financière. Au fil des ans, Edify Peru a aidé tous les propriétaires d’écoles à enregistrer légalement leur établissement et à se conformer à toutes les exigences (paiement des impôts, salaires des enseignants, certification de la sécurité des bâtiments, qualité de l’enseignement, etc.) Aujourd’hui, nous servons 739 écoles, toutes financièrement viables et conformes aux lois péruviennes. Cent pour cent des écoles partenaires d’Edify peuvent bénéficier de cette subvention”
– Bettina Gomez Garcia, vice-présidente des programmes pour l’Amérique latine.
Rwanda
“M. Kimenyi William est le directeur de l’école chrétienne Melanie située à Kabuga, dans le district de Gasabo. Lors de l’un de nos entretiens téléphoniques, il nous a fait part de ce qui l’a marqué et transformé : sa foi et sa confiance en Dieu se sont accrues. Il a déclaré que cette saison lui avait appris que Dieu est pour nous et que nous n’avons pas à avoir peur, et il a senti que Dieu nous avait donné ce temps pour nous rapprocher de Lui.
Lorsqu’on lui a demandé ce qu’il faisait pendant cette période, il a répondu : “J’en profite pour lire davantage les Écritures et prier Dieu. Dieu a un plan pour son peuple, et il est de notre devoir de prier davantage pour connaître sa volonté. Que devons-nous donc dire en réponse à ces choses ? Si Dieu est pour nous, qui peut être contre nous ?” (Romains 8:31).
– Callist Kayigamba, directeur national pour le Rwanda
Sierra Leone
“La Sierra Leone compte six réseaux d’associations de propriétaires, et tous ont créé un groupe WhatsApp pour s’entraider. Avec ces groupes, ils partagent des informations vitales telles que prier les uns pour les autres ou partager des versets bibliques pour s’encourager mutuellement. Nous leur adressons également des mots d’encouragement et des prières par l’intermédiaire de WhatsApp, et cela fonctionne très bien. Notre ligne de communication avec les propriétaires est très active.
Lors de mon appel, l’un des propriétaires a déclaré : “Nous sommes très reconnaissants à Dieu d’avoir utilisé Edify pour nous unifier et nous soutenir en ces temps difficiles”.
– Michael Kamara, responsable de la formation et de la transformation chrétiennes en Sierra Leone.
Ouganda
“Le lycée Destiny, dirigé par le pasteur Sajjabbi, est touché par le virus. Il a fait part de son admiration pour le soutien apporté par Edify dans une telle situation. Le pasteur Sajjabbi a également indiqué qu’il comprenait que la base de donateurs d’Edify puisse être affectée, d’où la nécessité de prier les uns pour les autres. Il nous a encouragés à chercher le Seigneur et à être sûrs que cela passera un jour. Nous avons prié ensemble et même discuté de moyens créatifs pour soutenir les écoles après leur réouverture, notamment en encourageant les écoles à créer des fonds pour soutenir leurs enseignants ou un fonds d’urgence.
Rogers Mukalele, qui travaille avec nous en tant que bénévole dans le domaine des technologies de l’éducation, a créé un groupe WhatsApp qui partage les principales ressources en ligne dont les élèves peuvent bénéficier lorsqu’ils sont chez eux pendant un mois. C’est très agréable de voir à quel point l’information circule et à quel point l’apprentissage se fait dans ces groupes. J’ai trouvé ces ressources vitales pour nos écoles partenaires”.
– Godfrey Lugoloobi, directeur national pour l’Ouganda
En ces temps incertains, nos cœurs sont pleins d’encouragement, car notre équipe mondiale élabore de nouvelles stratégies et travaille en étroite collaboration avec les propriétaires et les enseignants de nos écoles – et nous espérons que ces mises à jour vous ont également encouragés ! Nous vous invitons à vous joindre à nous pour continuer à prier pour notre monde, nos écoles partenaires et leurs élèves.
- Des pays comme l’Éthiopie et l’Inde sont confrontés à d’importantes pénuries alimentaires. Priez pour que les produits de première nécessité puissent être acheminés vers les régions et les foyers qui en ont le plus besoin.
- Priez pour les propriétaires d’écoles qui doivent gérer les salaires et les loyers.
- 90 % des étudiants dans le monde ne sont pas scolarisés. Rejoignez-nous dans la prière pour que des solutions créatives leur permettent de continuer à apprendre, même à la maison.
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